标题: 《舒克舌战贝塔》 [打印本页]
作者: 鲁西西 时间: 04-3-20 13:09
标题: 《舒克舌战贝塔》
《舒克舌战贝塔》是郑渊洁的一部别出心裁的力作，舒克和贝塔以老鼠的眼光审视人类社会，就人类社会一系列热门话题展开针锋相对的辩论。
《舒克舌战贝塔》目录及片断
第1回合辩题：考试分数能否衡量一个学生未来有没有出息？
第2回合辩题：只有不合格的老师，没有不合格的学生？
第3回合辩题：父母有权利打骂孩子吗？
第4回合辩题：只有上大学才有出路？
第5回合辩题：留家庭作业对学生的身心和智力发育有益吗？
第6回合辩题：好孩子的标准是听话吗？
第7回合辩题：相貌在人生道路上重要吗？
第8回合辩题：探讨克隆。
第9回合辩题：早接触电脑对孩子有益吗？
第10回合辩题：撒谎是恶劣品质吗？
第11回合辩题：舌战春节电视联欢晚会。
第12回合辩题：中国人有必要学英语吗？
第13回合辩题：金钱是万能的吗？
第14回合辩题：好人多还是坏人多？
第15回合辩题：抽烟是变相吸毒吗？
第16回合辩题：老师和学生或父母和子女应该是朋友关系吗？
第17回合辩题：探讨嫉妒。
第18回合辩题：在顺境中成长好还是在逆境中成长好？
第19回合辩题：舌战竞技体育。
第20回合辩题：解剖早恋。
第21回合辩题：成名成家才是成功的人生？
第22回合辩题：舌战代沟。
第23回合辩题：人生有意义吗？
第24回合辩题：有外星人吗？
第25回合辩题：剖析追星族。
第26回合辩题：买国货好还是买洋货好。
第27回合：学生是老师的摇钱树吗？
第28回合：舌战人类生存环境。
[此贴子已经被可乐无限于2004-3-20 13:57:28编辑过]
作者: 鲁西西 时间: 04-3-20 13:10
舒克舌战贝塔第2回合
【本回合舌战主题】：只有不合格的老师，没有不合格的学生。
【正方论点】：只有不合格的老师，没有不合格的学生。
【反方论点】：只有不合格的学生，没有不合格的老师。
舌战主持人：鲁西西
舌战正方：舒克
舌战反方：贝塔
舌战评委：郑渊洁读者
鲁西西：《舒克舌战贝塔》第1回合结束后，我收到了众多的评委来信，根据统计票数，贝塔以绝对多数票获胜。（掌声）。舒克屈居亚军。当选《舒克舌战贝塔》第1回合十佳评委的是：梁克静（广东）、吴森（宁夏）、金燕（浙江）、阎宏（新疆）、林淑娴（台湾）、李琦（河北）、胡融（四川）、汤谨（湖北）、赵先锐（安徽）和董兰（内蒙）。（掌声）。朋友们在来信中表示非常喜欢《舒克舌战贝塔》，有位叫李添的朋友在信上说，看《舒克舌战贝塔》有身临其境的感觉，好像自己置身于一座宏大的会场，现场观看舒克舌战贝塔。特别是观众的掌声和笑声是如此逼真，极大地刺激了我们的想象力。没想到文字的魅力一点儿不亚于电视。此外，还有许多朋友来信将他们最关心的话题提供给舒克舌战贝塔使用。希望朋友们继续参预舒克舌战贝塔，为双方助威呐喊加油。现在我宣布：《舒克舌战贝塔》第2回合开战。
舒克：每个孩子生下来都是一张纯洁得不能再纯洁的白纸。往这张白纸上写字的是父母和老师。孩子是通过成人逐步认识这个世界的。大家都知道，老师往这张白纸上写的字比父母多得多，因为是老师承担了系统地向孩子传授知识和道德的责任。由此可见，问题的关键是老师往白纸上写什么字。因此我认为，只有不合格的老师，没有不合格的学生。（掌声）。这好比一张白纸上有了污点，你能责怪白纸本身而不责怪往白纸上弄污点的人吗？（掌声）。
贝塔：我认为孩子生下来并不都是白纸，而是有白纸、红纸、绿纸、蓝纸之分，这是遗传的伟大作用，要不你舒克生下来怎么是一只老鼠而不是一个人呢？（笑声）。人和人之间的区别一点儿也不亚于人和老鼠之间的区别。这些区别包括智商、道德、体质等等。适当的温度能将鸡蛋孵出小鸡来，但是再适当的温度也绝不可能将一块石头孵成小鸡！（掌声）。这就是为什么同一个老师教出了千差万别的同一个班的学生的道理。请问对方辩友，你怎么解释某老师的同一个班的学生中，既有送工读学校的又有拿奥林匹克竞赛奖的？（掌声）。由此我断言，只有不合格的学生，没有不合格的老师。（掌声）。
舒克：学生被送进工读学校，绝对是不合格的老师造成的！（掌声）。表面看是同一个老师教同一个班学生，而实际上同一个老师对自己的班上的不同的学生的态度却是天壤之别！（掌声）。老师根据什么决定自己对不同的学生采取不同的态度？根据考试分数。考试分数好的学生，老师百般宠爱。考试成绩不好的学生，老师百般打击。遭受老师打击的学生难道不容易自暴自弃？人性最本质的东西就是渴望欣赏。既然你老师不欣赏我，我干吗上课时还要为不欣赏我的人遵守纪律？干脆捣乱吧！所有送工读学校和少管所的学生都是由于碰上了不合格的老师而导致的。什么叫合格的老师？合格的老师对全班所有学生绝对一视同仁不偏不倚，绝不根据学生的考试分数、相貌、性别、家庭背景而区别对待。（掌声）。美国一位著名教育学家在美国《未来学家》双月刊1996年11～12期上撰文说，人类教育中最糟糕的发明就是考试分数。他说，为应付考试而死记硬背的学生，虽然取得好分数，但是考试过后，常常对所学过的东西记住的很少。而且即使记住了也没用，因为当今飞速发展的时代往往使知识在5至10年就过时了。请问对方辩友，一个老师根据人类教育中最糟糕的发明——考试分数来打击班上的所谓差生，这不是不合格的老师？（掌声）。1997年1月12日的《衢州日报》报道了这样一件耸人听闻的事：常山县新昌初中初二（2）班的班主任老师叫郑春少，这位郑春少老师给班上定了五条班规，其中一条是这样的：对于违反课堂纪律的学生，由全班同学每人打他两记耳光。1996年9月3日下午3点，该班同学正在上自修课。学生程水良和曾月华将课桌对齐，恰好被突然走进教室的郑春少老师看见，郑老师当即冲上前去打了程水良和曾月华每人一记响亮的耳光，而后，郑老师将两位学生拉到讲台上，依照班规令全班同学每人打他们两记耳光。于是，全班37名学生包括16名女生轮流上台煽程水良和曾月华嘴巴，整整打了一节课。这导致了程水良整整5天不言不语，不吃不喝，大小便失禁，头颅左右摇晃。经衢州市精神病医院诊断为急性心因性反应和反应性木僵。请问贝塔，这位郑春少老师算是合格的老师吗？（掌声）。
贝塔：老师叫学生打同学耳光学生就打？我认为这恰恰说明郑春少老师的一班学生没有是非观没有正义感。老师叫你们去杀人放火你们也赴汤蹈火在所不辞？打同学耳光和杀人放火有什么本质区别？怎么37名同学中就没有一个人敢于挺身而出制止老师的暴行？退一步说即使不能制止怎么就没有一个人敢于抵制而不打同学耳光？这样的学生，即使门门考试得10000分，长大了面对歹徒能见义勇为保卫国家财产保护人民生命安全？请问舒克，合格的学生能打同学耳光？（掌声）。真正合格的学生，就是联合国秘书长命令他打同学耳光他也坚决不打！（笑声加掌声）。大不了不就是像爱迪生一样不上这个学了嘛！（掌声）
舒克：你好像是从外星球来的。现在的学生，老师让他干什么他敢不干？！老师让他掏钱订不好看的报刊他敢不订？（掌声）。老师让他写写不完的作业他敢不写？（掌声）。老师让学生打同学耳光怎么倒成了学生的不是了？如果是你贝塔，你敢不打？
贝塔：我用五角飞碟反抗郑老师，锄暴安良。（笑声）。
舒克：反抗不合格的老师？（掌声）。
贝塔：我是以身作则教育不合格的学生。（笑声）。
舒克：在这个世界上，只有不合格的老师，没有不合格的学生。老师在一个人的一生中起着举足轻重的作用。有这样一个真实的故事：25年前，一位美国大学教授叫班上的学生到一座贫民窟调查200名孩子的生活环境和成长背景，再对这些孩子的未来发展做预测。结果每个学生的结论都是“他们毫无出人头地的机会”。25年后，该教授叫学生做后续调查，结果令人大吃一惊，除20名孩子离世外，剩下的180名中有176名成就非凡。这位教授在惊讶之余，决定深入调查此事，他拜访了这些当年生活在贫民窟而今天出人头地的人，向他们请教同一个问题，“你今天成功的最大原因是什么？”结果他们都不约而同地说：“因为我遇到了一位好老师。”他们遇到的是同一位老师，她目前仍然健在。教授找到她后，问她有何绝招让贫民窟的孩子个个功成名就？老太太眼中闪着慈祥的目光说：“其实也没什么，我爱这些孩子。”（掌声）。这176名贫民窟的孩子本来终生没有出人头地的机会，但由于他们遇到了一位合格的老师，所以他们的人生成功了！（掌声）。相反，很多生存条件比贫民窟强多了的孩子却没有成功，为什么？因为他遇到了不合格的老师！（掌声）。合格的老师和不合格的老师的区别是什么？区别就是爱不爱学生！（掌声）更本质的区别就是爱不爱所有学生！！（雷鸣般的掌声）。
贝塔：这位美国老太太确实是一位合格的老师，可为什么她的180名学生中有4个人没有成功呢？这4个学生和那176名同学可是同一个老师教育出来的呀！难道那位美国老太太没有给他们4个人以足够的爱？（笑声）。当然不是！可为什么承受来自老师的同样的爱，发展结果却大相径庭？这正说明了只有不合格的学生，没有不合格的老师！（掌声）。合格的学生和不合格的学生的区别是什么？区别就是合格的学生能感受到老师的爱并将老师的爱转化为甘露滋润自己的心田激励自己扬起人生的风帆！（掌声）更本质的区别就是合格的学生能将老师表面的讽刺挖苦甚至耳光理解为爱甚至是更深层次的爱！（雷鸣般的掌声）。
舒克：我们国家曾经有一位物理高材生，名叫卢刚。该高材生从小学起考试成绩就遥遥领先，一路杀进北京大学物理系，由国家公派到美国爱荷华大学物理系攻读博士学位。正是这位从小受各级老师宠爱的卢刚，在美国因一次考试成绩欠佳，竟然举枪击毙了给他打分的4位声名显赫的美国空间物理学家！（详情见《郑渊洁与皮皮鲁对话录全集》第278页）。他的心理承受能力之差，不正是不合格的老师导致的吗？这些老师只注意卢刚的考试分数，忽视了他的道德品质培养，他们忘记了人身上还有很多比考试分数重要的东西，（掌声）。他们甚至愚昧到不知道考试成绩是人身上最不重要的东西！（雷鸣般的掌声）。卢刚的老师虽然爱他，但爱错了地方，他们应该爱他的优秀品质，如果发现他的品质不优秀就赶紧实施教育加以改变，而不应该爱他的考试分数。所以说，卢刚事件是不合格的老师导致的！（掌声）。
贝塔：卢刚的老师肯定不止卢刚一个学生。怎么其他的学生没开枪？说到底，是卢刚这位学生不合格，而不是他的老师不合格！这样的学生生下来就是一张黑纸，任凭再伟大的老师也不可能在上面写出红字来！（掌声）。所以说，卢刚事件是不合格的学生导致的！（掌声）。
舒克：很多天才人物在上学的时候都受到过老师的贬斥打击，爱迪生就不用说了，受过老师讽刺挖苦的还有爱因斯坦。爱因斯坦的小学老师当时对这位尚未成名的举世公认的天才的评价是：（原话）“反应迟钝，不合群，满脑袋不切实际的幻想。”为此，爱因斯坦被勒令退学。达尔文在自传中透露：“小时候，所有老师都认为我资质平庸，比考试分数我是沾不上边的。”贝多芬的老师认为贝多芬绝对不是当作曲家的料。美国巨商丹尼尔上小学4年级时常遭班主任老师菲利浦太太的责骂，菲利浦老师断言丹尼尔终生一事无成，以致于丹尼尔索性自暴自弃，干脆不好好上学，天天到街上游荡，到26岁时仍是大字不识几个。现在，功成名就的丹尼尔出巨资买下了当年他调皮捣蛋的街道，还出版了一本畅销书：《菲利浦太太，你错了！》（掌声）。未来的天才就在自己眼皮底下，这些老师怎么就看走了眼呢？这难道还不算不合格的老师？面对天才，不但不鼓励培养，反而挖苦打击，这样的老师是合格的老师？！（掌声）。
贝塔：正是这些老师对这些天才下的断言，激励了天才们的斗志，使他们卧薪尝胆，知耻而后勇，最终成为天才。没有老师的辱骂，贝多芬能成为举世公认的大作曲家？咱们假设贝多芬的老师在贝多芬小时候天天甜言蜜语地夸奖他是大作曲家苗子，还断言他长大后能谱出永垂不朽的《命运》，贝多芬终日陶醉在成功的梦幻中，他最终能成功？！（掌声）。郑渊洁上学时，曾有一位男老师让他站到讲台上当着全班同学的面说一百遍：“我是全班最没出息的人。”郑渊洁对此至今记忆犹新。同时，郑渊洁上小学2年级时，班主任赵俐老师将他的一篇作文推荐刊登到学校油印的《优秀作文选》上，郑渊洁至今也记忆犹新。请问，这两件事哪一件对于郑渊洁今天的成就起的推动作用大？当然是第一件事！说白了，郑渊洁跟那位断言他长大没出息的男老师叫上劲儿了！（掌声）。退一步说，也是两位老师联手将郑渊洁推到今天的！郑渊洁和他的读者真正应该感谢的，是那位讽刺打击郑渊洁的老师！（掌声）。这种动力最能激发人的超水平发挥。那位美国巨商丹尼尔发达后应该出巨资给菲利浦老师买一座毫宅，还应该写一本畅销书：《菲利浦太太，感谢您！》。丹尼尔现在的做法是恩将仇报。（笑声）。可见美国人不分是非。（笑声）。对方辩友刚才举的例子正好印证了我方观点，这就是：只有不合格的学生，没有不合格的老师！关键是学生，学生如果行，老师就是天天打他耳光，他长大了也照行不误！（掌声）。学生如果不行，老师就是天天抱着他亲，他长大了也照样碌碌无为！（雷鸣般的掌声）。我再重申一遍：在这个世界上，只有不合格的学生，没有不合格的老师！（掌声）。
舒克：对方辩友在混淆概念！天才的成功难道是源于老师的讽刺挖苦？照这样说，雇一个打手照顾一个班的学生不就万事大吉了
？（掌声）。让他打学生从早打到晚，从小学一直打到大学，直打得学生鼻青脸肿遍体鳞伤，然后一个个擦干身上的血迹掩埋同学的尸体化悲痛为力量知耻而后勇咬牙奋斗，最终手捧诺贝尔奖证书排着队感谢打手的栽培，还抢着给打手买毫宅。（笑声）。还写书为打手树碑立传。（笑声）。天才是特殊情况。天才的一个明显特征就是任何力量也阻止不了他取得令世人瞩目的成就。天才的成功绝不是也不可能是老师的讽刺挖苦导致的！（掌声）。同样，甜言蜜语照样瓦解不了天才。贝多芬的老师不管对他讽刺挖苦还是甜言蜜语，贝多芬都会分秒不差一个音符不少的谱出《命运》！（掌声）。这就是天才！而咱们今天探讨的，是普通人。对于普通人来说，老师的作用太重要了。同一个普通人，碰上一个充满爱心的合格老师，他可能终生幸福。碰上一个没有爱心的不合格的老师，他可能终生不幸！（掌声）。一个对这个世界几乎一无所知的孩子，当他走进被称之为学校的地方时，一个被尊称为老师的人当众挖苦他当众宣布他比别人笨，他怎么会有勇气走人生的路？就像所有人都有缺点一样，哪个人没有优点？老师最神圣的职责是发现每一个学生的优点并且当众告诉他你什么地方行。（掌声）。有的老师恰恰相反，他们的职责是发现学生的缺点并且当众告诉他你什么地方不行。（掌声）。在文明社会，当众指出别人的缺点是最没有教养的表现！（掌声）。当众指出孩子的缺点是最最没有教养的表现！（雷鸣般的掌声）。何况你发现的缺点可能正是这位学生的优点！比如爱因斯坦的老师说爱因斯坦爱胡思乱想。（掌声）。拿优点当缺点不是误人子弟？爱因斯坦是天才，他抗过去了。普通学生呢？普通学生可能从此一撅不振。毁了。除天才外，学生的未来命运基本上掌握在老师的手中。阿弥托佛，愿郑渊洁的读者都碰上合格的老师，都有美妙的前程！（掌声）。我们经常听到“差生”这个词，其实，每个“差生”背后都有一位差师，就像每个成功的男人背后都有一个女人一样！（掌声加笑声）。我希望人类早日废弃“差生”这个词汇，取而代之的是差师！（掌声）。我再说一遍：在这个世界上，只有不合格的老师，没有不合格的学生！（掌声）。希望各位评委投我一票！让我也尝尝当冠军的滋味。谢谢。（掌声）。
鲁西西：时间到。《舒克舌战贝塔》第2回合到此结束。请百万评委亮分！我现在公布《舒克舌战贝塔》第3回合论战主题：父母有权利打骂孩子吗？正方论点：父母有权利打骂孩子。反方论点：父母没有权利打骂孩子。第3回合《舒克舌战贝塔》的主题涉及到每一位读者朋友的切身利益，精彩至极，妙语连珠，你千万别错过！叫上你的爸爸妈妈一起看舒克舌战贝塔第3回合！
作者: nilewole 时间: 04-4-9 14:51
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