我并没有神化郑渊洁之意，但是他在我成长路程中的确扮演着不可或缺的重要角色。我可以自豪地说，郑渊洁已发表的700万字作品每一个字都被我琢磨了不下十遍，其中的营养通过瞳孔晶状体视网膜视神经扩散遍整个大脑，这恐怕是那些由数十位专家经过长年研究论证根据这理论那理论编写的只能沦落为应试教育帮凶的教科书所无力攀比的。
我幸运地生在二十世纪八十年代初期，却不幸地直到初中才与郑渊洁偶然结识。那之前我的日子是混沌的，只知道上学、放学、上课、考试，至于这些究竟是为什么和为了什么我一无所知甚至从未想过，“有理想”只是一句嘹亮无比而又空空如也的口号。一个因为有了独立意识才可以被称为“人”的生命来到这个世界上却不能享受意识和主宰意识，他是可悲的。这恰似鲁迅所说的铁屋子里的那群沉睡者，而郑渊洁一声并不算晚的呐喊唤醒了我沉睡的心灵。
那是一个反叛的年龄。原本我只知道人云亦云地要“听话”，郑渊洁让我开始思索为什么要听话；原本我只知道将生命与前程交给课本，郑渊洁让我明白了课本上有熊掌也有鸡肋更有鱼刺。“100分把童年变成100岁。”“长大成就再辉煌，没有童年的人生也是不完整的人生。”一句句发人深省的警语唤醒了正一去不复返地走出童年的我。最初的反叛体现在我对应试教育一百八十度大转弯的殊死抵抗上，于是，当家长嘱咐“为了明天而学习”时，我会说：“一个人连今天都活不好，还谈什么明天？”当老师要求一字不差地背诵那些其难无比艰涩难懂的公式定义定理时，我会说：“人身上最重要的是想象力而不是记忆力。”
一个开始学会独立思考的年龄。反叛为独立思考打下了坚实的基础，而独立思考是一个人最具个性的表现。只有独立思考才能创新，只有不断创新人生才有价值。我想要获取更大的自主空间，我不要在别人的指引下走那条已被千万人走烂了的淡索无味的道路。郑渊洁告诉我：“没有他人万众一心的步调一致怎能突现你的异军突起。”我开始离群，开始走别人都不去问津的道路。当别人都在忙着掐个你死我活争夺那张奖学金证书时，我在为各种社会实践津津乐道；当别人都在一窝蜂考研妄图通过拖延在校的时间来掩盖自己的无能和面对社会的恐惧时，我已经看清了另一条独辟蹊径的远方。在大学毕业评语及各种形式的学生座谈会上，老师同学对我的评价头一句都无一例外的是“拥有很强的创新意识”，创新意识是人身上最宝贵的东西，郑渊洁将他带给我，我很幸运。
是一个开始形成自己独立人生观与世界观的年龄。各种思想从四面八方争先恐后想要占领我的意识主宰我的大脑。毫不夸张地说，哪一种思想占了上风，足可决定我的一生。我最终被魅力十足的郑渊洁征服了，郑渊洁占据了我的大脑，又还给我一个独立的大脑。在他的童话中，我读到了真善美，读到了这个世界上最本质的东西。我学会了“心存感激”，学会了“记住帮助过你的人，忘记你帮助的人”，学会了追求“更新的生活。”
现在，我已走到大学生涯的边缘。再过一个月，我就要告别学生时代，一去不复返地走向新的人生。我摩拳擦掌跃跃欲试，因为我已经为自己的未来规划了一个清晰而又宏伟的蓝图。毕业只是我人生的起点。而每每看到同学为求职时的工资待遇相互攀比斤斤计较，或以找到了一份足以圈养自己一生的稳定工作为荣时，我都叹息不止又暗自庆幸：如果没有郑渊洁，我会与他们一样，把走向工作岗位当成人生的终点，从此迷迷茫茫沉睡不醒。
郑渊洁没给我什么，他只给了我一双眼睛，让我看清遥远的前方；他还给了我一颗独立的大脑，让我成为真正的自己。
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