啊~荩予真是感谢,一定得看.看完咱们讨论一下.
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高三的学生需要回归教材，特别是按照考试大纲的要求回归教材基础知识。以往高考当中失误率最高的往往不是那些大家都能够关注到的问题，恰恰是教材最基本的问题，所以现在必须按照考纲规定的考点要求来复习。高二的学生现在基本上按照教学大纲的要求循序渐进的学习。我们学校的学生学习政治，主要从生活当中学习。【北师大实验中学政治组组长梁侠】05-14 19:29 0字 [5/0/0]
选择题最后的指向就是答题方向，譬如：究竟问的是原因还是结果，是表明还是共同点，不同点等等就是答题的方向。许多考生失误往往在于没有找准这个关键，将原因答成结果，或者倒置，这是非常遗憾的。所以，一定要认真仔细的看准最后的指向。【北师大实验中学政治组组长梁侠】05-14 19:27 0字 [7/0/0]
梁老师,您好!请问政治应怎样多角度的答题?谢谢!【赵赵86】05-14 19:30 0字 [4/1/0]
多角度都是针对某一个具体问题而言的，譬如农民增收的问题，如果问的是怎样增收，当然需要发散思维多角度，或者从国家的角度、从农村、农民、农业、科技、政策的角度等等，应该说非常之多；如果问为什么要增收，那也有很多的角度，至少有政治和经济两个角度，而政治角度也有多个，经济角度也有多个。这些问题都是不言而喻的，所以答题时必须针对题目的具体要求，展开你复习过程当中所学习到的对这个问题的理解和认识来做答。【北师大实验中学政治组组长梁侠】05-14 19:36 0字 [10/0/0]
必须看设问的角度，我们通常说问什么答什么就是这个意思，譬如：问怎样做，就不能答为什么要这样做，就不能答有利于等等。这就是思考问题基本的方法和思路。如果说组织语言的话，就是直接针对题目的要求回答就可以了。没有固定的套路和模式。【北师大实验中学政治组组长梁侠】05-14 19:33 0字 [16/1/0]
这不叫套路，这叫思路。而且即使原理要运用，还必须针对题目的侧重要求，不能够泛泛的将哲学原理往答案上贴。另外，例证的思维过程很重要，即不是抄材料，而是对材料与原理的结合要有一个分析过程，就这个分析过程才最能考查学生的思维水平和对知识及材料的理解能力。【北师大实验中学政治组组长梁侠】05-14 19:38 0字 [7/1/0]
侧重在唯物论，因为马克思主义的唯物论一定是辩证的；马克思主义辩证法一定是唯物的辩证法，所以唯物辩证法侧重在辩证法的要求上。而认识论，一定是辩证唯物主义的认识论。【北师大实验中学政治组组长梁侠】05-14 19:45 0字 [7/0/0]
人民币升值有利于提高人民币的国际地位，有利于提高人民币的购买力，甚至我国用GDP表示的我国的综合国力都有所增强，进口商品价格会下降，也会带动本国商品价格下降，这对我们来讲都是好事。但是，另外一方面要看到中国的产品在国际市场上价格就会升高，就会影响到价格的竞争力，因此就会影响到我国的出口，由影响到出口也会导致生产的萎缩，从而影响到就业问题，甚至影响到我国的产业向外转移的问题。如此，一系列连锁反映都会影响到中国的经济整体发展状况。由于中国是一个大国，中国的经济不稳定，或许也会影响到世界经济的稳定，因此，从种种的角度考虑我们要坚持不升值。【北师大实验中学政治组组长梁侠】05-14 19:44 0字 [14/0/0]
根据考试大纲，高考自然地理、地图和人文地理部分约占60％到70％，世界地理和中国地理部分约占30％到40％，由于重点在学科内综合，所以很难把这几部分截然划分。往往多是利用自然地理的原理和规律，人文地理的观点和方法，联系区域地理的具体只是事实，所以很难来划分到底属于哪一部分。但根据最近几年来的命题情况，中国地理和人文地理的比重似乎略大一些。【北师大附中地理特级教师王树声】05-14 19:12 0字 [5/0/0]
王老师，请问人文地理题的答题切入点是什么？谢谢！【又见人民奔小康】05-14 19:15 0字 [7/1/0]
无论自然地理或人文地理一般都是以当代国内外经济、科技、社会、文化的发展，有些科技前沿、理论前沿的问题，这些都是可作为命题的切入点。有些所谓的焦点、热点问题，并不一定直接考察一些具体内容，而是以这些作为命题的背景，所以复习过程中不要堆砌和罗列许多的热点焦点问题，而应该通过不同类型的案例进行分析，了解和总结解答这类问题的思路，比如我们分析丝绸之路的兴衰，就可以从地理环境、历史条件、政治背景、人类活动等方面结合具体事实进行分析。类似的问题也可以从这些思路入手，又比如当前命题的思路往往从空间定位、总结特点、分析与人类的关系、对策研究等方面去提问，我们复习也应该按照这样的模式进行有重点的复习。【北师大附中地理特级教师王树声】05-14 19:20 0字 [15/1/0]
关于空间定位问题一直是高考地理得分的瓶颈，由于很多同学区域地理知识掌握的不是很扎实，所以遇到了有关空间问题不是很清楚，目前解决的办法应该是多看图，牢记图，在头脑中要印下一些主要的地图。即地理事物的空间位置和相互关系，在熟记的基础上还要注意把不同地图进行叠加、组合，进行联系。同时，还要注意实际运用这些地图进行分析问题，也就是熟、活、用。在春季高考已经出现的间定位的一些图形设计，根据垂直自然带和气侯直方图来判断具体的地形区，这种形式是比较新颖的，无论什么方式，只要我们把最基本的地理事物的空间位置掌握了，并且了解了它的具体特征，这样就可以应对各种形式的提问。在记图位置的时候要注意利用经度和纬度作为参照。如纬度可以帮助我们了解它的热量分布，经度可以了解时区分布，这样从宏观上可以多方面掌握地理事物的空间位置。【北师大附中地理特级教师王树声】05-14 19:10 0字 [12/0/0]
根据目前试题的特点，提供资料、设置情境、考察能力。因此所提供的资料，无论是文字、地图、图表、数据都是情境设置的重要部分，其中可能蕴含着答案的信息，我们应该认真审题，仔细阅读，并且思考设问的要求，结合设文和信息的提示，及时归纳和分析所提供资料中的有效信息。例如，从文字资料中，可以考虑对于空间、时间、以及所涉及的各个知识点和方法。这些对于解答问题可能就是很有效的提示。因此，不可忽略文字或地图图表中任何细小的解答问题的条件。【北师大附中地理特级教师王树声】05-14 19:16 0字 [5/0/0]
目前利用地图量算距离，在没有比例尺的情况下，可以根据纬度和经度进行判断。纬度一度的距离是110千米，经度一度的距离在赤道上是110千米，到南北纬60度经度一度的距离就相当于赤道上的二分之一。根据这个方法，可以量算两地的距离。要掌握各大洲和中国所通过的主要经线和纬线度数，例如赤道、南北回归线、南北级圈、北纬30度和40度主要通过哪些地区，零度和180度经线、西经20度和东经160度经线所通过的大洲，以及各大洲中部所通过的经线度数，应该在看图中进行掌握。可以帮助你确定区位。【北师大附中地理特级教师王树声】05-14 19:28 0字 [12/0/0]
选择题首先要认真思考题干的要求，先不要忙着看选项，如果把题干搞清楚，那么就会很容易进行判断，要相信自己的直觉，如果犹豫不定，不能马上判断就可以先放下，最后再做。【北师大附中地理特级教师王树声】05-14 19:35 0字 [9/0/0]
历史的重点要突出一个“大”字，在这个阶段，就是大的人物、大的事件、大的历史现象，或者叫大的阶段特征。当然，你还可以根据教材的内容自己去揣摩，总之是一个“大”。这个建议不是我说的，这个建议是考试中心说的。当然作为历史学习，现在这阶段更重要是掌握历史概念，概念也是有大有小，我希望大家这时候首先从宏观上把握历史知识。宏观有两个线索：一个是按照教材章节，宏观的知识框架，能不能把握这个知识框架是能不能建立起历史时间之间的联系的关键。这可以认为是横向的知识线索。再一个就是纵向的知识线索，纵向知识线索就是历史的专题，因为历史专题能够以一个问题或现象为中心，构成一个序列性的知识，而现在考察的很多知识是按照历史专题序列性来构成的。所以我想抓重点，首先是抓这两个方面的重点。至于训练提高自己的分数或成绩，一个非常重要的就是要在前两个知识线索的基础上，紧密的结合热点问题。【北京四中历史特级教师李明赞】05-14 19:10 0字 [18/1/0] 在写历史题时是否有什么的技巧可言的???【星星点点】05-14 19:09 0字 [3/1/0] 历史题主要说说问答题的问题，因为问答题是最能拉开学生档次和分数的一种题型。一般我们可以把问答题简单的分作三种类型：一种是归纳、概述型，再一种是比较类的题。第三种是观点材料评述题。作为归纳概述题，基本的要求就是你答的史实要全，在答的时候，最后要分成自然段，起码要一问一段，答案要求答要点。答案可以标上序号，便于阅卷人改卷。如果是比较类的题，一般试题会给出比较点，如果试题没有给出比较点，可以自己按照背景、过程、结果、影响去自设比较点。一般像涉及到背景的点可能有时代、原因、条件、目的，涉及到过程的比较点可能有发展的趋向、阶段的特征，或者有一些像政权、领导人、主力，或者动力、纲领、口号等等。涉及到结果影响的比较点首先是成败的结局，意义方面涉及到性质、功绩、成败的原因，还有一些经验教训。第三点是观点材料评述题，这种第一步要找出观点材料的中心，第二步要判断观点材料正误。第三步，根据你的判断，正确地用史实去证明它，错误的要用史实去批驳它。最后，要写出材料观点和产生它的社会背景之间的关系。【北京四中历史特级教师李明赞】05-14 19:16 0字 [18/0/1] 请问历史李老师：历史的材料解析题有哪些解题要领和技巧？哪些是踩分点呢？近年全国的文科综合一直没有出现问答题，今年高考可能出现吗？【中华第三帝国】05-14 19:15 0字 [11/2/0] 材料题最能体现历史学科的特色，所以是近年来高考主观型试题的主要考察题型。解材料题第一步要把材料题读懂。读懂首先一层意思就是把这段材料给读通，要读出一段材料层次的要点，然后再读出整段材料的中心内容，同时分析出材料所体现的观点、倾向。它的第二层意思是挖掘，首先要挖掘材料字面以下的含义。第二要挖掘段落之间内在的联系。解材料题第二步需要把材料内容和教材内容联系起来思考，有些材料和教材内容联系比较密切，我们可以叫做显性的联系，有些材料和教材内容看起来不很密切，但是它和教材之间是一种隐性的联系，这种隐性的联系是在解材料题中要特别关注的。第三步是要在挖掘出显性、隐性联系之后根据自己所掌握的知识就材料进行分析，答案要尽可能简洁。另外在组织答案的时候要注意用历史学科的语言，只答出要点，不要求整段语气特别连贯。总之解材料题要体现“论从史出、史论结合”的特点。关于问答题的问题，它是主观型试题当中非常重要的一种题型，也是能拉出考生分数距离的一种题型，在应考复习当中，应当把相当的精力用在准备问答题上。目前高考仅有三种题型——选择题、材料题、问答题。复习时不可偏废。近几年文综问答题相对少，但不等于高考不出问答题。【北京四中历史特级教师李明赞】05-14 19:25 0字 [11/0/1]
很感谢啊.在乐城呆着,不知不觉就错过了.
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