描字帖，是老师布置给五年级的刘海洋他们每天都要完成的一项家庭作业。 今天下午放学回到家，刘海洋又开始拿出字帖描了起来。 字帖上蒙了一层可透视的拷贝纸，刘海洋在这张纸上临摹底下书法家写的字。 书里面的小字竟一个个从字帖里跳了出来，立在书桌上，活像一排排小人。 “小人”们七嘴八舌地议论起来，一个领头的小人“中”字对海洋说：“你天天描我们干嘛？弄得我们身上好痒痒。” “这是老师交给我们的任务啊！可是你们怎么会说话？还能动弹！” “你不知道的事情还很多呢！学校里只能教给你书本上的知识。”领头“小人”给刘海洋说教。 “原来是这样。”刘海洋一拍脑门，“今天我算是大开眼界了。” 领头“小人”继续说：“你描字帖不就是为了使自己的字写得漂亮吗？其实有一个比描字帖更简单的方法。天天描字帖，多累人啊！” “老师告诉我们要想提高写字水平只有天天坚持描字帖。” “看看！这简直是误导！天天描字帖是可以提高写字水平，但万事都不是绝对的，我们要找捷径。” “我们这本字帖的兄弟们全部跑到你的笔里待着，你再用这支笔写字，写出来的字绝对不比字帖的作者差！” “真的，那太好了！不过这么小一支笔，能装得下你们这么多吗？” “那你看好了。”领头“小人”转过身对其他小人说：“弟兄们，以后我们不用住在字帖里了，我们住到那支笔里。那里更舒适，我们也不用一动不动躺在那里不动了。” 说完，成百上千的“小人”门就不断地从字帖里涌出来。桌面上的小人通过水笔的笔尖进入到了笔中。 “我这就跟你说。我们的存在有两种方式。一种是实体，就是我们在字帖里的那样。一种是分子形式，很小很小，你用肉眼根本看不见我们。所以你的水笔虽然很小，但对于我们的‘分子’状态，简直是一个庞大得不能再庞大的物体了。” 海洋还没来得及说话，他的妈妈刘亚冰就推着门进来了。她刚下班，海洋只顾着跟“小人”们说话，根本就没发觉妈妈已经到家了。 “你拿着笔不写字在干什么呢？”刘亚冰皱着眉头问他。 刘海洋吓了一跳，吱吱唔唔地说“我……我正准备写字……。” 刘亚冰走过来，翻开字帖一看，里面空空的，一个字也没有，很是吃惊，问道：“里面的字跑哪去了？” “怎么可能？是不是你为了不想写字而用什么东西把它们搞没了？”亚冰明显不相信。 “不信我写给你看。它们跑进我的笔中，我写字就和写这本字帖的人一样好。”刘海洋拿出一张白纸，不过虽说他眼睁睁地看见了从字帖里跑出来的“小人”们跑进了自己的笔中，但他还不免有点担心。毕竟这事摊谁谁心里都没底，因为这是前人从未尝试过的事。但此时刘海洋心中，还有比担心更强烈的一种感觉，那就是兴奋。 刘亚冰呆了。这几个字简直和海洋之前写的歪歪扭扭的字大相径庭。 这每一个字都是工工整整挺拔秀丽富有笔锋，一看就是书法家才能写出来的。 海洋也不隐瞒，他把从字帖里跳出了字形状的“小人”，到“小人”与自己对活，再到“小人”们住进自己的笔里这些事前前后后一五一十地向家人叙述了一番。 家人们再次瞠目结舌，他们第一次领悟到世界之大，无奇不有。 “哥哥，你能叫你笔里的小人们派一部分到我的笔里吗？”原来艾艾也想使自己的字变得好看起来。 | 
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