吓大的一代又一代

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先请看静秋空间的一段文字：
文心突然说：妈妈，我不喜欢数学了。
静秋一惊：为什么？不是一直很喜欢吗？而且很想念老师啊？
妈妈，数学老师总是在别的小朋友违犯纪律以后，罚我们全班站一节课。老师脾气太大了！
文心说着就落泪。
哦。静秋静下一想：是，宝贝，老师这样做不对。（但是，静秋又如何？老师啊。。。）
老师还有一个规定就是你回答错了，就站着，直到你回答对了为止。
嗯，这个，妈妈支持。错了就得好好想想，做对了再坐下。这是老师对你们负责任！
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   可以肯定当老师实施这些惩罚规定的时候，几乎没有同学
敢不按老师规定去做的，一来他们毕竟年龄还小，即使知道不对也不知道怎么去反抗理论。二来可能多半已经形成了顺从的习惯。三来可能被老师平时不按老师说的去做就怎么怎么吓住了没有勇气去反抗理论。于是产生了很多的悲剧：一个班很多女生被禽兽老师蹂躏了很久才因偶然的因素被发现的；帮助老师殴打同学的；在老师威压下在同学脸上用刀刻字的；在老师威压下自己打自己耳光的，喝自己小便的，舔自己吐的口水的...... 不一而足。当然，这只是极端的个例，但我们不能否认，在教育中，老师用什么样的言行影响着孩子们观念的形成。
   我们的父母没有教过遇到不对的事情时怎么办，不论施与者是谁。我们的老师也没有教过遇到不公正不合理事情时怎么办，有的不仅没教，反而当了帮凶，教给学生的是强权即真理。我们总是处于被强势掌控之中，从不知道反抗，有点不满的意识也被强权掐灭了。总是怕！怕！怕！做学生时怕老师，怕开除。走上社会工作了怕被穿小鞋，怕被扣工资，怕影响了自己的前途，怕......然后我们总是忍，总是顺从服从甚至助纣为虐......不平则鸣，见义勇为，理字当先的较真和独立的思考与行动意识消失殆尽，具有这种意识和人格的人也成稀有之物，千里难挑。
   如此多的人面对不公正不合理时说是，强权怎能不横行？如果相反，总有人说不，局面又会怎么样呢？可想而知！
   很欣赏郑渊洁。尽管他的小说看得多了，感觉思维有些雷同。但他那种尊重个体（不分年龄性别贫富地位）的意识，那种不低头哈腰的气概，那种凡事较真不和稀泥的临事态度，才是一个真正的站立的人。
    最讨厌那种打着耀眼的旗帜行着不光明的不合人性的事情，诸如“错了就要站着，是老师对你们负责任”，“这都是为你们好，尽管你们已经马不停蹄地学习了十几个小时累得不行”......
    期望着一个有着强烈的“理”性意识的社会出现。

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中国教育 教师首先要好

唉..