[转帖]这样理解“双赢”，最终只能满盘皆输

LKVV · 发表于 05-6-8 20:29:58

这样理解“双赢”，最终只能满盘皆输
文章提交者：议宣加贴在猫眼看人凯迪网络 http://www.cat898.com

这样理解“双赢”，最终只能满盘皆输——评山东的高考题要告诉我们什么？

http://education.163.com/edu2004/editor_2004/gaokao/050607/050607_200900.html
山东卷作文题：双赢的智慧
皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，
木匠责备小徒弟，小徒弟中不平，将木匠的尺子弄短了一截，
而尺子等工具都是进贡的木材，
这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。
在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。
木匠和徒弟不但得以保存性命，
并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。
以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。

选拔未来大学生的试题，能这样理解“双赢”，真是让人大开眼界。
这里面“尺子”的意指肯定是法律法规。
法律法规被破坏的罪魁祸首是“不平”的“徒弟”。
“师傅”—“徒弟”的意指是什么？
师徒关系暗示了“师傅”对“徒弟”的“指责”不可以讨论对错！
——责任全在“徒弟”的“中不平”。
“进贡的木材”意指又是什么？显然是高昂的社会成本。
——所以一切都得“将就”于“进贡的木材”，而不是追究法律法规的被破坏。

说完了“双赢的智慧”考题中的意指问题，再来说说其中的逻辑问题。
难道木匠的尺子被弄短了一截，影响的只是“木柱就短了一块”吗？
柱子的粗细难道就不受影响？柱子细了，难道承重不受影响？
如果这个木匠同样用这把尺子做房梁、房檩。
难道是石匠在石柱上加了一块东西就能“挽救”的了的吗？
——房顶的琉璃瓦怎么办？尺寸不对能装的上去吗？
石匠可以“挽救”木柱的高度，但是他能挽救房梁的长度吗？
——宫殿的高度合格了，宽度长度能合格吗？面积严重缩水呀！哈哈。

“双赢的智慧”考题显然是严重忽视了法律法规（尺子）遭到破坏的影响。
这种影响是全面的，而不是局部的（木柱就短了一块）。
暗示了对法律法规遭破坏后的逃避和所谓的“补救”。
“双赢的智慧”考题显然是暗示社会需要“石匠”那样的补救高手。
暗示了对“进贡的木材”受损失的无奈，“进贡”——亏他们想得出。
暗示了对补救出来的“新的建筑风格”的向往——歪打正着啊！

大概“双赢的智慧”考题就是要选拔出“石匠”那样的补救高手吧？

麻雀 · 发表于 05-6-8 20:40:22

有时候学文的没有从实用上考虑……

可乐无限 · 发表于 05-6-8 20:45:35

蝴蝶今年考这个？

麻雀 · 发表于 05-6-8 20:58:45

反正俺不用考试……

好像明年要考基础课……

蝴蝶子 · 发表于 05-6-8 22:49:40

的确

我早知道考这个

我猜的题是“社会的和谐”

和这基本一模一样

呵呵

先点题

再举例

一个正面一个反面，或者一个中国一个外国一个古代一个现代

最后扯到WTO或者2008上

标准的50分

LKVV · 发表于 05-6-8 20:29:58

这样理解“双赢”，最终只能满盘皆输
文章提交者：议宣加贴在猫眼看人凯迪网络 http://www.cat898.com

这样理解“双赢”，最终只能满盘皆输——评山东的高考题要告诉我们什么？

http://education.163.com/edu2004/editor_2004/gaokao/050607/050607_200900.html
山东卷作文题：双赢的智慧
皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，
木匠责备小徒弟，小徒弟中不平，将木匠的尺子弄短了一截，
而尺子等工具都是进贡的木材，
这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。
在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。
木匠和徒弟不但得以保存性命，
并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。
以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。

选拔未来大学生的试题，能这样理解“双赢”，真是让人大开眼界。
这里面“尺子”的意指肯定是法律法规。
法律法规被破坏的罪魁祸首是“不平”的“徒弟”。
“师傅”—“徒弟”的意指是什么？
师徒关系暗示了“师傅”对“徒弟”的“指责”不可以讨论对错！
——责任全在“徒弟”的“中不平”。
“进贡的木材”意指又是什么？显然是高昂的社会成本。
——所以一切都得“将就”于“进贡的木材”，而不是追究法律法规的被破坏。

说完了“双赢的智慧”考题中的意指问题，再来说说其中的逻辑问题。
难道木匠的尺子被弄短了一截，影响的只是“木柱就短了一块”吗？
柱子的粗细难道就不受影响？柱子细了，难道承重不受影响？
如果这个木匠同样用这把尺子做房梁、房檩。
难道是石匠在石柱上加了一块东西就能“挽救”的了的吗？
——房顶的琉璃瓦怎么办？尺寸不对能装的上去吗？
石匠可以“挽救”木柱的高度，但是他能挽救房梁的长度吗？
——宫殿的高度合格了，宽度长度能合格吗？面积严重缩水呀！哈哈。

“双赢的智慧”考题显然是严重忽视了法律法规（尺子）遭到破坏的影响。
这种影响是全面的，而不是局部的（木柱就短了一块）。
暗示了对法律法规遭破坏后的逃避和所谓的“补救”。
“双赢的智慧”考题显然是暗示社会需要“石匠”那样的补救高手。
暗示了对“进贡的木材”受损失的无奈，“进贡”——亏他们想得出。
暗示了对补救出来的“新的建筑风格”的向往——歪打正着啊！

大概“双赢的智慧”考题就是要选拔出“石匠”那样的补救高手吧？

麻雀 · 发表于 05-6-8 20:40:22