高招咨询，考生应该问点啥？

东北大学招生办公室徐峰　吕兴君

　　高考前夕，为了科学、合理、成功地填报志愿，高招咨询就显得非常火爆。然而，根据多年的高招咨询经验，笔者注意到这样一种现象，年复一年，考生和家长问的最多的总是那几个让高校咨询老师根本就无法回答的问题。例如：“我平时成绩总在580分上下，想报考贵校自动化专业，我能不能被录取？”“我考了576分，请您告诉我报考贵校哪个专业能被录取”“我模拟考试成绩是560分，您看能不能录取”，几乎每个考生都想从咨询人员嘴里得到一个肯定的答复，以便高枕无忧地填写志愿。殊不知，所有高校招生咨询人员都不是算命先生，在录取尚未结束时，谁也无法断定本学校、各专业的录取分数。因此，在高招咨询时面对考生这样的提问，他们只能不无遗憾地告诉考生“不清楚”、“不知道”、“不好说”，高招咨询失去了它本来的意义，填报志愿也就重归盲目。那么，在高招咨询时，考生到底应该问点啥呢？ 　　一问：院校办学条件和水平 　　从学校的隶属关系来看，有的是国家部委所属大学，有的是省市所属大学，因为隶属关系不同，其经费投入、办学条件、招生范围等都有所不同。除了看隶属关系外，还要从一所大学是否是“211工程”学校、是否是“985工程”即部、省、市共建学校来分析。目前在我国，三十多所进入“985工程”建设的院校都是出类拔萃的高校，而进入“211工程”建设的高校也仅有100所左右。以笔者所在的东北大学为例，东北大学是教育部直属的国家重点大学，是首批进入国家“211工程”建设的大学，是国家“985工程”部、省、市共建的高水平大学。仅“985工程”一项，一期建设，部、省、市共同投资4亿元，为学校办成高水平现代大学奠定了良好的基础。 　　此外，学校的师资水平和重点学科的数量也是学校办学水平的直接体现。代表师资水平的数据包括以下几项：院士和大师级人物的数量、作为未来院士预备队的“长江学者”的数量、博士生导师的数量，这几个数量反映了学校高水平师资群体的力量。通过对这几个数据的比较，各院校的师资水平就会一目了然。国家重点学科是经教育部对各个学校相同学科进行严格评审，将排名在前一、两名的命名为“重点学科”，由于在重点学科周围必然有一个高水平的相关学科群作支撑，因此，重点学科越多，说明这所学校的办学水平越高。 　　学校硬件条件固然很重要，比硬件更重要的是大学的精神和学风，这是一所大学的校魂所在。这些东西看不见，摸不着，但对学生的成长成才却有极大的熏陶作用。很多学有所成的人士在回忆大学对他们的影响时，无一不将大学精神的“熏陶”放在极其重要的位置。每一所大学都有自己的办学理念和特色。考生和家长在选择大学时，是否也需要关心一下与学生成长息息相关的校风、学风、大学精神、办学理念等文化层面的情况呢？笔者认为这些都是一定要认真了解的。 　　二问：各专业的真正内涵 　　笔者在多年的高招咨询中感触最深的是，考生和家长往往只看哪个专业名字新潮、前卫、好听，而对专业的内涵却很少深入了解；他们常常把专业分成“冷”与“热”，只关心那些所谓的热门专业，却很少进行冷静的分析。在现实中，有些学校为了招生的需要，仅仅把原来的专业改一个“热门”或好听的名字，就摇身一变成了新专业，这时就需要考生和家长仔细研究专业的内涵，而不是“望名生义”。因此，不能只根据名称决定是否报考，在咨询时一定要认真询问这个专业是研究什么的，学些什么课程，将来在哪些领域就业，就业率如何，未来的社会需求怎么样，招生计划有多少，过去几年的录取情况，以及这个专业的历史沿革、学科水平，这个专业所在的学科是否具有硕士点和博士点，这个专业有哪些名师等，了解了这些情况，才能有针对性地选择专业。此外，在专业选择上，家长应多听听考生的意见，参考考生的兴趣爱好，尊重考生的选择，切忌包办代替。近年来新生报到后个人申请退学人数呈快速上升趋势，这与在选择专业时家长包办代替有一定的关系，给考生及其家庭造成损失，也给社会带来额外成本。这方面不仅家长不能包办代替，中学的班主任也不能仅仅依据个人的爱好和需求对学生进行指导。 　　三问：高校近年来录取情况 　　每所学校、每个专业都有一定的分数要求，成绩达不到分数线是不能被录取的。但高校每年的录取分数线以及各个专业的录取分数线都不是在录取前人为划定的，它是由这所学校在某一省区的招生计划数、该省区报考这所学校的人数以及报考这所学校考生的高考分数等多种因素共同决定的，是经过招生录取这一环节自然形成的结果。报考的人数多于招生计划数而且考生成绩普遍又高，那么录取的最低分数线就会高。因此，那种在填报志愿时就想知道录取分数的做法是不现实的，但是往年的录取分数线却有很高的参考价值。现在高校一般都会给考生提供前3年各专业录取的最高分和最低分，考生可从中分析分数线变化的规律，然后根据自己的成绩作出判断。 　　有考生在咨询中提出分数线有“一年高、一年低”的“大小年”现象，有时把握不准。针对这一问题，笔者分析了东北大学近3年的录取数据后发现，“大小年”现象在招生计划数量很小的情况下容易出现，而对于招生数量较大的省市，其分数线基本上是稳定的。因此往年的分数线是可以用来作参考的。在向高校了解清楚历年录取分数线后，还应该结合自己成绩在周边考生群体中所处的位次进行判断。所谓成绩位次是指考生在省内或地区内文理科成绩排名。中学教育规律性很强，一所中学的教学水平和质量也是相对稳定的，一般情况下，不会出现大的波动。最近几年，一所中学高考成绩排在某一位次的考生被哪一类大学的哪一类专业录取，某所大学某个专业在这个省录取了成绩排在哪些位次的学生，作为相对标准，极具参考价值。 　　四问：相关录取政策 　　高校每年的招生政策都会以招生章程的形式向社会发布。填报志愿前，考生要认真了解各院校的招生章程，对其中录取规则等核心问题加强咨询和研究。录取规则既包括对进档考生的专业安排办法、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降低分数要求投档考生的处理原则、有无相关科目加试要求，也包括专业培养对外语语种的要求、招收男女生比例、身体健康状况等与录取相关的要求。各个学校的录取规则并不相同，比如东北大学过去几年在录取规则中对进档考生的专业安排都采用分数优先的办法，即对同一院校志愿的考生而言，分数高的学生会被录取，被退档的总是分数低的考生。而有的学校则采取分数级差的方式安排进档考生的专业，即如果第一个专业没被录取，就要在你的总成绩上减去级差分后再参与下一个专业志愿的排队。从以往的经验来看，无论采取哪种方式给考生安排专业，考生在报考时都应该把所有的志愿填满，并且每个志愿之间要拉开一定的梯度，对服从志愿也一定要仔细填好，因为这可能是你因志愿填报失误之后的最后机会，把握住这最后的机会也能实现你的大学梦。 　　每到高招咨询时，高校负责招生咨询的老师都会精心准备，认真回答考生的提问，他们特别愿意给考生介绍学校的各方面情况，对于上述这些填报志愿必须了解的情况，他们会毫无保留地告诉考生。对各位考生而言，弄清楚这些问题，填报志愿就会有的放矢，离真正的成功也就不远了。 　　《中国教育报》2004年5月12日第6版

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