一堂有趣的心理学实验课——盲行（此事我亲历，此文属转载）

盲行

主讲/周正

“今天我们上活动课，”周教授微笑着走上讲台，“记住它的题目：盲行。”
“待一会儿，所有同学，一男一女自由搭配，从我们这个报告厅出去，其中一个人回寝室拿一条毛巾将搭档的眼睛蒙上，被蒙上眼睛的就是‘盲人’，由另一个同学指引着穿过天桥、花园、湖边、莲花池——记住这条路线，湖边就是湖边，我们的湖边贴着水面，每年都有湿着裤子回来的；莲花池，要走到边沿上面……最后仍回到这里，从讲台上绕一圈下去，方可解开。”大家一片唏嘘，显然已经迫不及待。
“明白了吗？”
“明白了！”
“在你们盲行的途中可以思考：我想让你们从中感受到什么？回来后谈一谈感受，老规矩：答对，即可过关。我提示一点：答案就在《管理心理学》这一章。现在开始——”
偌大的讲堂里登时人头攒动，大家从前排开始，一男一女自由结合，依次走出去，四百多人井然有序。
“你应该明白：你一生只有这一次盲行的体验，而且就在今天、就在这里：在今天这堂课上，所有人都能理解你的行为；但如果换个地方这样做，你就不会被理解；必须亲自参加才能体会，否则将永远感受不到盲行的主旨。”
晚上19：00上课，现在19：20，除了十几名不愿参加活动的，大部分同学都大大方方地携手走出了报告厅，轻柔的音乐响起来，空旷而悠远……

19：50
回来了三对儿。
19：55
大队人潮陆陆续续回来。
20：15
基本上全部到齐了。

“现在，谁愿意到前面来谈一谈你的体会，‘盲行’的目的是什么？”话音未落，周教授身边一下子围上来一大群“志愿者”。
大家踊跃发言：
“我感觉，任何人一旦接触了，都可以建立信任。”
“这是一种‘互动’，它包括：上下级之间的信任与默契、沟通、以及创新探索等等。”
“服从、经验、信心——我是被蒙上眼睛的，但我始终走在前面。”
周教授微笑：“这些都不是我要的答案。”

“我认为是理解。”一个女孩儿道，与她结伴的男生补充：“经济利益最大化：如何配合才能达到最佳效果。”
“我希望他能够对我有信任感，”一个女生说，“我们一起走，每遇到台阶啊、转弯啊，我都跟他说：‘下一步就是台阶了’，而他总要自己试探……这不是信任。”
“我觉得眼睛真的很重要。”
“人生需要有人指引。”
“心动的感觉，”一个很阳光的男孩儿，话音没落，大家已经忍俊不禁，他很认真地解释，“周老师让谈谈感受，我就是说一下我的感觉，真的是这样。”
之后，又有人说：“当我蒙上她的眼睛，就立刻意识到：我的同伴正在‘危难’之中，于是我的责任感油然而生。”
“我被感动了，”一个温柔的女声幽幽道，“在湖边走的时候，为了让我放心，他一直倒着走，有一会儿我实在很好奇，就问他‘我离水面近吗？’他说：你离水面不到半米，但，我在你和水面之间。”声音戛然而止，随之掌声划破了静寂。
“我发现了，还是得靠自己！——我的这个搭档就一句话：你扮演盲人，就自己在盲道上走吧！”
众笑。
“得知周教授的安排以后，我觉得很有意思，本想找个帅点儿的男孩儿一起同行，所以，拉上他以后，有些小失望……”众笑，循着她的眼神望过去，是一个很腼腆的男生，“一路走来，我才深深感到：人与人之间的交流，更多地是和灵魂接触！真的，我猜：老师是在给我们上人际交往的课：不看外表、跨越外表的障碍！”
周教授笑笑，不置可否。
“我愿所有的盲人都能够看到光明。”
“如何战胜虚伪，与真实的自我面对。”
“人，是可爱的动物，要施与爱；认真走好每一步，就是对生活的享受，无论信任、责任也好。”
“健康最重要！”
……
答案五花八门。

“好，我来讲几句吧！”周教授坐下来，说：“大家为什么会这样积极发言？因为有感而发，不说不行。有一年盲行活动回来，一个男孩儿谈完了感受，接着说：让我的搭档也说两句。这是相互关照；还有一个女孩儿说的很坦率：我对我的搭档很不满意，一下楼就跑了，是我叫住他的——男生怎么能这样？当面就敢骗我（笑声），我要告诉你，起码，诚实一点！”
“还有一个女生说：我对这个男生也很有意见，他让我拿毛巾，我说：‘你去’，他才去；我在楼下等着，他拿个毛巾就花了半天，时间长、效率低。随后，那个男生说：我的搭档很漂亮、脸很白，而男生寝室的毛巾都从来没有勤洗的，我找了几个宿舍，都已经没有能看的了，我之所以下来晚，是为你找一条干净的毛巾’……
“盲行能带来很多很多感受和有趣的事情，答案就在课本第12章——感激之心。
“我不允许在答案上有高于这个的，你们应该补上这一课。你们有一双明亮的眼睛，上天给你了，却压根儿不去感激；有人买了手机都会很开心、买了电脑也会很兴奋、甚至别人送了手机电脑还会很感动……而所有这些东西，和眼睛相比算得了什么呢？有人经常感到‘灾祸临头’、感到郁闷，都是缺少感激之心。课本告诉你：‘感激之心乃幸福之匙’，‘钥匙’少了就打不开‘幸福之门’，感激之心少了，就对什么都总是永远地不满足。写上吧：‘我有一双明亮的眼睛，感激上苍！’
“建议你们回去以后看看《带着感激之心生活》这篇文章，读读海伦凯勒的《假如给我三天光明》，感受一下。”
“我们生命当中最宝贵的东西，上天都赋予给你们了：你有一双手，跟它比，电脑算什么？你有一双眼睛，一切不如意跟它比又算得了什么？”
“‘感激之心’，今天开了个头，你们回去自己理解。美国唯一一个以人类美德命名的节日就叫做‘感恩节’。明天起，学会感激有饭吃、有衣服穿……不是人类任何时候都有饭吃，不是任何时候任何人都有眼睛，我建议你们将这段话铭记于心——
“对每一个人而言，感谢之心可以说非常重要。从另一个角度看，可以说是人类一切幸福的根源。所以，如果没有心存感谢，断不可能有幸福可言，甚至会导致灾祸临头。
“心存感激越多，幸福也越大。换言之，感谢之心乃幸福之匙。如果失去这把钥匙，幸福必然会在刹那间归于瓦解，化为乌有，由此可见感谢之心的重要。
“背下来，传给你的太太、你的孩子、你的家、你的公司，它能让你的家祥和幸福、让你的事业长治久安。对中国人来讲，这一段话抵过十四年的知识。”
“心理学的最高原则：感激之心。下课。”
全体起立，热烈的掌声久久不去。

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注：
周正是俺大学时期的心理学老师，财院四大才子之首。他的课一般在三四百人的阶梯教室（十阶一），堂堂爆满，如果晚上上课，中午就要去占位子。是影响我、改变我最大的一位老师。

团体辅导啊！我们经常做哈！

我们高中心理老师就会催眠。