关于《男生一号肖小笑》的一点感想

好的地方容我放在后边再说，希望可乐不介意。
1.第一章从第二页头一段开始，一股似曾相识的感觉扑面而来。不过翻过第一章以后就没有了。2.龙安安的处理我觉得有点草率。一个很重要的问题就是，作者没有说明白龙安安贩卖珍稀鸟类的行为为什么是犯罪。如果想起到所谓教化作用，还不如多费一点笔墨告诉孩子为什么这是犯法的，具体是哪条哪条。如果作者本人也厌弃用“依法”二字解释一切的话，至少应该给孩子一个新的思考路经。
3.接上。这本书里我觉得最大的问题和优点是一个，那就是作者特别投入。好的一面是，能感觉到作者的一片赤诚，确实是认认真真给孩子写书的。而不好的地方就是：作者始终摆不正自己叙述者的位置，总是按捺不住要跳出来直接告诉孩子是非善恶，经常使用一些特别明确的判断性词汇。如果作者本人对填鸭式教育深恶痛绝的话，请至少在阅读时给孩子一点思考的余地和空间，至少容得孩子自己思考一下善恶，有自己的想法。
4.我觉得范球球在这本书里有点委屈。他的存在貌似只有推动故事情节这么一个理由。至少看完之后，范球球用“坏孩子”三个字就可以概括了，整个人物还是个平板。
5.人物语言个性化有点不够。貌似书里的大人都是一个腔调，孩子也都是一个腔调。龙安安自首那段不知为什么我觉得他大义凛然的有点恶。
6.不明白为什么龙安安和肖小笑的故事那么快就草草收场了？我觉得这是全书最激动人心的段落。如果往深处挖掘一下两个人的内心世界的话，可能会更生动、更有吸引力一些。
7.肖大笑那个故事的结尾我觉得也有点草率，也有似曾相识的东西。这种现实生活中的超小概率事件，不写也罢。
8.最后要强烈抗议一下全书最后倒数第三段那句话。也不知道是作者写的还是编辑为了低幼的需要加上去的。总而言之：肖小笑是不是男生一号不是你作者说的算的事。这个决定权只有读者才有。这么一个主观色彩的结尾个人认为比较失败。

至于这本书的好处，总结成一句话：看完之后，我希望作者继续把肖小笑的故事写下去，真的希望看到肖小笑的整个成长过程。真想知道他日后还将有几番奇遇。另外，以后的故事也没必要局限在乐城。如果肖小笑可以出趟国，去广阔世界经历一下，或许会有别样精彩的故事。

总之，到了这个岁数发现居然还有一本能让你一口气看完的儿童读物，也是挺不容易的事。作者居功至伟。

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年华果然不改犀利笔锋，如果有机会找到书，我也该好好看看老潘的功力了。

呵呵，谢谢。

重印的时候把这篇也印上去吧

谢谢年华！还没有人如此深入地给我的书做指点和批评。一本书写出来，好在哪里我自己是清楚的，不好在哪里我就不知道了，要不也不会写不好。

不过我写的写作习惯是任由故事情节拖着我走，写时候不会考虑太多，事先不会规划太细致，写时一气呵成，怎么顺手怎么写。我认识的一个非童书作家，一边创作还要一边和作协的老头们一起开创作研讨会，任由大家对自己的构思或半成品指手画脚，我认为那是受罪，写出来肯定窜味。

1、第一章开头那段，我承认有浓重的郑渊洁风格。可我不看郑渊洁作品已经那么多年了，这些文字也是潜移默化成了属于我自己的风格了。

2、这点我没有考虑细致，如果我是猫（学法律的）的话可能会把相关法律交代清楚吧。不光这个地方，还有许多地方都可以细致解释一下，前几天我小小总结了一个单子。我很想把这种寓知识于故事的文章写好。我想起老谢的“课外侦探组”系列，每章后面都有个小知识解释，那是编辑加进去的。我觉得很好，作者考虑不周全的地方，如果编辑能补上，就再好不过了。

3、有些话是我故意加上去的，因为这本书的读者年龄偏小，有的东西如果不讲明白，他们吃不透。以前遇到过这种情况，读者写信给我问书中的某些具有隐喻含义的段子是什么意思。

4、对一本童书来讲，一个次要人物，“坏孩子”三个字可能就足够了。不过范球球确实是我想刻画好的一个孩子，以后努力……

5、刻画每个人物鲜明的性格一直是我追求的，但这还真的不容易。龙安安自首那段我没觉得不好，就像看动画片，大人看了觉得有些地方肉麻，小孩看了就津津有味。我最初是想给龙安安安排一个不好的结局，可写到那里的时候他就变好了，我跟郑老师一样感觉到震惊和奇迹。

6、我也没有办法，写到那里肖小笑就不肯和龙安安继续故事下去了……不过我倒是真想过，以后其他作品里如果有机会，还是会让龙安安再出场。而这本书，主要是为了写肖小笑成长的故事（从出生到刚上小学这段），是对以前四本书的一个总结和补充，也是对以后写作方向的一个指明，就没有紧盯住龙安安不放继续下去。

7、那里面有我想表达的东西。。。

8、那句话是最后把这本书定名为《男生一号肖小笑》的时候加进去的。当时考虑书名既然是男生一号，文中就要在某些部分体现出这个字眼。强加进去也就造成了突兀，如果再版的话还是去掉吧。

这个系列我会继续创作，作为自己的招牌吧。不过肖小笑的故事怎么写下去，要看他自己愿意怎样成长。

回复 5# 可乐无限

其实写第三点的时候我考虑到你提到的东西了，但是还是觉得童书也老是“灌输”真不大容易让孩子形成自己思考的能力。多少还是希望可乐能从现在的叙述位置上退半步，容许孩子想一下就能够到作者想表达的东西，那样感觉可能好很多。

另外，人物语言问题，我觉得最关键的是个口语化问题。尽管作者做了很多努力，但还是感觉角色们有些话有点书面，不像现实中脱口而出的话。

回复 5# 可乐无限


   另外还得纠正一下：如果现实中龙安安骗郑老师那是国家机密的话，郑老师同样会吓死的。因为国家机密这种东西是严禁带回家的，郑老师好歹也是算教育体制内的人，不应该不知道。

书到后我读完再看看你的感想

看着好看就行了，我是一口气看下来的...不过觉得龙安安突然变好了，和郑老师那块是觉得有一点点不合理...范球球在领班女生那本书里面倒更饱满一点。