激辩袁腾飞

    在这个美丽的5月，随着《历史是个什么玩意儿3》出版，两年前已红透网络的“史上最牛历史老师”袁腾飞又一次成为本周网络焦点中的焦点。尽管五一假期网友出游会导致整体原创发帖量略有下降，但凯迪网络仍有近300条主帖谈论袁腾飞话题。跟过往铁杆粉丝总结发布袁腾飞上课视频和文字实录有所不同，本次舆论热潮的导火索来自批袁一方，而且“踩”得统一、成规模，从无名网友到实名网友，甚至有网友标明自己某大学学刊编辑部的身份发出建议追究袁腾飞法律责任的帖文。
    一个中学历史老师，以诙谐幽默和调侃的方式，在讲台上还原历史，激发了学生学习历史的兴趣，据称让他所带班级高中历史会考通过率达到98%，受到学生欢迎。这么好玩的老师为啥要被威胁追究法律责任呢？细看袁腾飞视频，貌似基本史实“大方向”也没啥错。只是在网友总结的语录中，有些观点“颠覆了教科书”。挺袁的网友认为袁腾飞说的很多史实和观点从内容和思想方面跟网络上关于历史解密的主帖跟帖没什么大的出入，“网络开放十多年来，很多内容都是网友们的共识了。”在一条回帖率处于中上水平的帖子里，有句话被不断复制、粘贴、顶、支持———“人们的眼界一旦打开，就不可能再障眼闭目了。”
    有报刊评论指出，袁腾飞轻侮了历史。而某大学学刊编辑则认为“即使按现有法律看，袁腾飞都已经是在犯罪了。对于这种公然的、嚣张的、光天化日之下的犯罪行为，难道我们能够熟视无睹吗？”这样的言辞恐怕会让很多年轻人感到陌生。对此等无法提供任何见解和建设性意见的大呼小叫，绝大多数年轻网友的评价是“至于么？装那什么玩意呢！？”
    话说袁腾飞的走红，有网友发帖指出这是一种“敢于走上前台的成功”。《关于袁腾飞所不得不说的话》帖文对此针锋相对地表示，这个普通的中学历史老师的走红完全是因为第三方的炒作，是被“赶鸭子上架”。
    袁腾飞说，“我其实不怕被恶搞。因为我自己很清楚，归根到底我只是一个历史老师。我只有一个爱好，就是历史本身。只有一个愿望，就是把历史讲精彩。你们别让我自己恶搞自己。这是底线。”
    “有勇气讲出来，学校里像他这样的老师很多，而且往往受到学生的欢迎。这些老师是中国一笔非常宝贵的财富。”帖子《袁腾飞对中国的价值》中这样写道。

附：
袁腾飞对中国的价值
袁腾飞让我想起了纳粹德国时重要的哲学家洛维特的一本回忆录《纳粹上台前后我的生活回忆》，他是纳粹重要理论家海德格尔的学生、朋友，但由于他的犹太血统，最后被从大学教师的职位上驱逐，流亡到日本，而与海德格尔的关系也变得很陌生。他的回忆说德国大学被纳粹整肃后完全沦陷－－－就是说在全德国各级学校，没有一名教师会向学生教授与纳粹理论不相符的内容，暗示性的启发也不会发生，他的很多朋友，战友（他参加过一战，为德国负过伤）全部倒向纳粹，海德格尔就是一个例子，作为德国最有思想的哲学家，教师之一，海德格尔年青时候很是叛逆，但后来却公开佩带纳粹勋章出国，完全沦为帮凶。德国教育史上这一幕是很惨痛的教训。
袁老师可能并非学识过人，但是却有很明确的价值观与史观，而且有勇气讲出来，这很难得，实际上学校里象他这样的老师有很多，而且往往受到学生的欢迎。这些教师是中国一笔非常宝贵的财富，至少可以让中国学校不会象第三帝国的学校一样全体沦陷，希望当局跟网友们可以重视这些老师，宽容，保护好他们。
我一向认为，在新权威主义大行其道的时期，如果能够容忍学校成为自由的最后一隅，便是保住了自由的种子，保住了国家的未来。

喜欢袁腾飞